Esta actividad llega a su fin... Y me da pena...

    Me da pena... Lo reconozco... El haber ido moldeando día tras día este blog, ha hecho que me encariñe con él. Me ha gustado muchísimo esta experiencia y, en cierto modo, aunque respiro tranquila porque he logrado terminar la actividad para la UNED, no puedo evitar el nudo en la garganta y el pulso trémulo al escribir estas palabras de despedida.

   Aunque no estoy segura del todo que abandone derribandomiedos, porque es mío, es nuestro, está navegando por el piélago de blogs de la red...

    Gracias a todos los compañeros que me han seguido. ¡Es gratificante haber compartido con todos vosotros este pequeño espacio!

    Gracias a todos, y muchísima suerte con vuestra carrera, ya sea Pedagogía o la que esta humilde bloguera ha escogido: Educación Social.

Ojalá todas las tareas de la vida fueran tan gratificantes... ;) 

¿Quién puede convertirse en víctima del bullying?

Para que un niño se convierta en víctima de bullying, no hace falta nada en especial. Quizás, estar en el lugar y el momento equivocado... 

Tristemente, el acoso suele repetirse en aquellos niños con ciertas características:

• El niño que destaca en su tamaño, ya sea porque es más alto que el resto de sus compañeros, o viceversa, porque es el de menor talla.
• El niño perteneciente a una minoría: raza, sexo,...
• El niño que posee algo que le hace destacar: problemas para caminar, hablar, algún tipo de tara, un nombre extraño,... 
• El niño tiene muy pocos o ningún amigo.
• El niño solitario.
• El niño que carece de confianza en sí mismo.
• El niño que parece débil (para el acosador, es más fácil meterse con alguien que no se sepa defender).
• El niño que vivió una situación embarazosa delante de sus compañeros (por ejemplo, se orinó encima).

Las secuelas del acoso escolar...

 "Dicen que el tiempo cura las heridas. No estoy de acuerdo. Las heridas perduran. Con el tiempo, la mente, para proteger su cordura, las cubre de cicatrices y el dolor se atenúa, pero nunca desaparece."

 (Rose Kennedy, madre de John F. Kennedy)

Aunque acabe el acoso escolar, los recuerdos persisten.

Existen graves secuelas que traspasan la edad escolar. Siendo ya adultos, el trabajo, las relaciones afectivas, las emociones,... Pueden verse afectadas por los recuerdos del acoso vivido durante la infancia.

Quienes han sido víctimas del bullying, a lo largo de los años, se encuentran con una serie de secuelas:

• Baja autoestima
• Depresión
• Comportamientos autodestructivos
• Socialmente inadaptados
• Tendencias suicidas

El alumno que observa...

   Donde existe bullying, hay dos protagonistas principales: el bully o acosador y la víctima. Sin embargo, en la terrible película del acoso escolar, hay un tercer elemento... 

   

   Hablamos del alumno que observa, aquel que es testigo de cómo se acosa a un compañero.

Según su grado de implicación, el alumno observador puede ser:

• Activo: Ayuda al agresor. Se pone de su parte porque, así, se siente más fuerte. Cree que ponerse al lado de la víctima haría que los demás lo viesen como alguien débil. Se caracteriza en que:
• Ve las agresiones como algo divertido.
• No protesta ante el acoso, considera que protestar no ayuda en nada.
• Prefiere callar, pues teme que el acosador se ponga en su contra.
• Al no acosar directamente a la víctima, no consideran que lastimen a nadie.

• Pasivo: Observa el acoso, sonriendo, asintiendo,... De esta forma, refuerza el acoso.
• Prosocial: Ayuda a la víctima.
• Espectador puro: Observa el acoso, sin hacer nada. Quizá, para pertenecer al grupo o para evitar ser la siguiente víctima.

   Al igual que se debe intervenir con víctimas y acosadores, no debemos pasar por alto a los espectadores; si no frenamos esta actitud, nos encontraremos con personas egoístas, insensibles ante injusticias, incapaces de mostrar empatía hacia el dolor ajeno e incapaces de pedir ayuda cuando ellos mismos la necesiten.

   En nuestra actividad de creación de un blog, piden que una de nuestras entradas contenga un vídeo subido, máximo de dos megas.

   He aquí mi vídeo: la mano pertenece a uno de mis hijos, al que agradezco su cooperación para ilustrar el sufrimiento de un niño víctima de bullying.

   Espero que os guste: lo preparé de corazón!

Evita convertirte en víctima de Bullying

   La pedagoga Nora Rodríguez es autora, entre otros libros, de Stop Bullying y Guerra en las Aulas.

  Ha elaborado el siguiente decálogo que, estoy segura, servirá para que muchos niños sepan cómo actuar cuando están siendo víctimas de acoso:

1. Ignorar al bully y sus secuaces. El bully ataca al que le responde, no al que lo ignora. Cuando es ignorado se desmorona, de ahí que ante una provocación una respuesta ingeniosa sea "¿Y?". Es como decir, "¿qué me quieres decir con eso?" . Y nunca llores en su presencia, no te enfades, ni le demuestres que te molesta. Si estás dolido, que no se note.
2. Si te ves obligado a responder, dile con tranquilidad: "No soy lo que tú piensas", o bien contesta con una broma. Si te dice "eres horrible", contéstale "me alegra que te hayas dado cuenta".
3. Busca apoyo en tus padres, en un profesor o adulto en el que confíes. Ellos pueden pedir responsabilidades al colegio y solicitar que tomen medidas en un plazo máximo de una semana. Y si crees que estás en peligro, corre. Huir y refugiarse donde haya un adulto no es de cobardes, es protegerte.
4. Escribe una carta explicando lo que ocurre a tus padres, al director de la escuela o a algún profesor en el que confíes.
5. Habla con tus padres para no asistir a clase si eres víctima de acoso físico o psicológico.
6. Si eres objeto de chistes, burlas y bromas de mal gusto, hazte de un grupo de amigos de tu barrio que te acompañen hasta la escuela y hasta tu casa, al menos mientras el acoso dure. En cualquier caso, no andes solo.
7. No estés cerca de tu acosador, ni te enzarces con él en disputas. No te fíes de él si quiere hacerse pasar por tu amigo.
8. Si un compañero te hiere con un bolígrafo o cualquier otro tipo de arma, pide a tus padres que lo denuncien a la policía.
9. Intenta que en tu colegio haya una página web donde niños que sufran acoso puedan contar anónimamente lo que les pasa.
10. Intenta que en cada curso un especialista dé charlas sobre qué es el acoso y cómo afecta psicológicamente a quienes lo padecen, que incluso llegan al suicidio.

Cuando hablamos de bullying... ¿Realmente sabemos de qué se trata?

   Todos sabemos que bullying es acoso escolar. Sin embargo, no siempre es un insulto o un empujón. Hay diferentes formas de hacer daño en el colegio. 

    A continuación, un terrible compendio de acoso:

• Amenaza a la integridad: El agresor amenaza con hacerle daño físico.

• Bloqueo Social: El agresor evitará que su víctima juegue con otros compañeros. Para ello, hablará mal de su víctima, mostrándole como un niño débil. Así, el resto le dará de lado.

• Coacción: El agresor obligará que su víctima haga cosas en contra de su voluntad.

• Exclusión Social: Surge cuando tratan al niño como si no existiera: no puede expresar sentimientos ni ideas, no puede participar en juegos, etc.

• Hostigamiento: Bajo este término, se desarrollará la violencia psicológica. El agresor jugará con las cartas del ridículo, burla, motes crueles, etc.

• Intimidación: El agresor amenaza a su víctima, agrediéndole emocionalmente. Se busca meterle miedo al niño.

• Manipulación Social: El agresor se encargará de poner a todos los niños en contra de la víctima. Es capaz, incluso, de crearle una falsa y negativa fama para lograr que los compañeros rechacen al niño.

Protocolo de actuación para los centros educativos en caso de acoso entre compañeros

   Si pincháis aquí, podréis descargaros, en formato pdf, un interesante documento, publicado por la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria.

   En el citado documento, se recoge el protocolo a seguir ante la sospecha de acoso escolar por parte de los centros educativos.

   Si conocéis alguna familia donde sufran esta problemática, os ruego le paséis la información: puede serles muy útil conocer los pasos a seguir.

   Intentaré resumir algunos puntos tratados:

Cuando se tiene conocimiento de una posible situación de acoso escolar:

• Comunicar dicha situación:
• A un profesor/a de confianza.
• Al tutor/a.
• Al equipo directivo.
• A un/a  alumno/o perteneciente al equipo de mediación (en caso de que el centro contara con ello).

El procedimiento a seguir, sería:

• Valoración inicial de la situación: Se investigará sobre el tema. Se procederá a tomar medidas de protección para la presunta víctima, así como vigilancia en aquellos lugares donde pueda producirse el acoso.
• Verificación de la situación: Recabada toda la información, se confirmará el tipo y gravedad de los hechos denunciados. 

Confirmado el acoso, ¿qué hacer?

• Se entrevistará a la víctima.
• Se entrevistará a los observadores no participantes (compañeros testigos del acoso, que no intervienen en el acoso).
• Se entrevistará a los padres de la víctima.
• Se entrevistará al agresor.
• Se entrevistará a los padres del agresor.
• Se elaborará un informe con la situación de acoso.

    En el documento, se especifica cuáles serán las pautas a seguir tras la confimación de acoso escolar, así como una serie de guías para realizar la entrevista a los diferentes implicados.

Perfil del bully o acosador

   Olweus, quien bautizó con el término "bullying" a la violencia escolar, explica que el alumno agresor suele ser varón y con más fortaleza física, aunque no siempre sucede así. 

Es complicado resumir en una entrada de blog los tips para reconocer al acosador. Entre ellos, están:

• Carece de habilidades sociales de comunicación, le cuesta negociar sus deseos.
• Le gusta sentirse con cierto poder.
• Le gusta controlar a los demás compañeros y adultos.
• Suele ser muy popular.
• Puede generar envidia entre sus compañeros.
• No siente empatía (capacidad de ponerse en el lugar de otra persona). Al no comprender lo que siente su vícima, jamás mostrará sentimientos de culpabilidad.
• Suele destacar en físico (más grande y fuerte que el resto del grupo).
• Es impulsivo.
• Es agresivo.
• No logra controlar sus estados de ira.
• Genera conflictos en su escuela o instituto.
• Es mal ganador: quiere ganar en todo y a todos.
• Es mal perdedor: se frustra cuando pierde, no reconoce sus derrotas.
• Falta el respeto.
• Los demás le respetan porque le tienen miedo.
• Disfruta viendo cómo los demás sienten dolor, miedo o incomodidad por su causa.
• Se muestra guerrero ante compañeros y adultos.